{"id":1113,"date":"2014-03-26T09:32:55","date_gmt":"2014-03-26T09:32:55","guid":{"rendered":"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/?page_id=1113"},"modified":"2022-07-01T10:14:23","modified_gmt":"2022-07-01T10:14:23","slug":"transkrypcja-i-segmentacja-nagran-mowy","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/?page_id=1113","title":{"rendered":"Akustyka mowy. Transkrypcja i segmentacja"},"content":{"rendered":"<p>Powr\u00f3t do: <a title=\"Teaching\" href=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/?page_id=31\">Teaching<\/a> &#8211; <a title=\"Fonetyka i Fonologia\" href=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/?page_id=1046\">Analiza j\u0119zyka i mowy<\/a><\/p>\n<h3>Zapis ortograficzny a fonetyczny tekst\u00f3w<\/h3>\n<p>Transkrypcja tekst\u00f3w z zastosowaniem alfabet\u00f3w fonetycznych IPA i SAMPA. Najwa\u017cniejsze regu\u0142y zamiany zapisu ortograficznego na fonetyczny. Wybrane r\u00f3\u017cnice regionalne w wymowie polskiej.<\/p>\n<p>Mi\u0119dzynarodowy Alfabet Fonetyczny IPA, <a href=\"https:\/\/www.internationalphoneticassociation.org\/content\/handbook-ipa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Hanbook of the IPA<\/a>,\u00a0<a href=\"https:\/\/www.cambridge.org\/core\/journals\/journal-of-the-international-phonetic-association\/article\/polish\/8CDD2C699493A69A40A5E7D923629574\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">lllustration of the IPA: Polish<\/a>\u00a0(by Wiktor Jassem)<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/linguistics.ucla.edu\/people\/keating\/IPA\/IPA_Kiel_2018_full.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">IPA Chart<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.ipachart.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Interactive IPA Chart<\/a><\/p>\n<p>Alfabet \u00a0<a href=\"http:\/\/www.phon.ucl.ac.uk\/home\/sampa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">SAMPA<\/a>,\u00a0<a href=\"http:\/\/www.phon.ucl.ac.uk\/home\/sampa\/polish.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">SAMPA PL<\/a><\/p>\n<p>Strona z klawiatur\u0105 IPA:\u00a0<a href=\"http:\/\/ipa.typeit.org\/full\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/ipa.typeit.org\/full\/<\/a><\/p>\n<h3>Transkrypcja fonetyczna. \u0106wiczenie 1.<\/h3>\n<p>1.\u00a0Prosz\u0119 wykona\u0107 \u0107w. w docs.google dotycz\u0105ce transkrypcji SAMPA.<\/p>\n<p>2. Prosz\u0119 przetranskrybowa\u0107 10 fraz z zastosowaniem alfabetu IPA. Prosz\u0119 zaproponowa\u0107 10 w\u0142asnych fraz wg przyk\u0142ad\u00f3w w udost\u0119pnionym arkuszu w docs.google i zapisac je zgodnie z regu\u0142ami wymowy warszawskiej i pozna\u0144sko &#8211; krakowskiej (zob. np. Zapis fonetyczny, Madelska &amp; Witaszek-Samborska).<\/p>\n<h3>Transkrypcja i segmentacja nagra\u0144 &#8211; wst\u0119p. \u0106wiczenie\u00a02.<\/h3>\n<ol>\n<li>Prosz\u0119 uruchomi\u0107 (w razie potrzeby \u015bci\u0105gn\u0105\u0107) program Annotation Pro\u00a0<a href=\"http:\/\/annotationpro.org\/downloads\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">www.annotationpro.org\/downloads<\/a><\/li>\n<li>Prosz\u0119\u00a0pobra\u0107 plik z nagraniem <a href=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/Wiatr_i_Slonce.wav\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">TUTAJ<\/a>\u00a0zapisa\u0107 go w swoim katalogu.<\/li>\n<li>Otwieramy plik w Annotation Pro (Open)<\/li>\n<li>Prosz\u0119 zapisa\u0107 plik z anotacj\u0105 nadaj\u0105c mu nazw\u0119 tak\u0105 jak nazwa pliku z nagraniem (nadaj\u0105c mu rozszerzenie .ant)<\/li>\n<li>Na pierwszej warstwie anotacji (o nazwie ORTHO) i<span style=\"text-decoration: underline;\"> dla ca\u0142ego nagrania<\/span> prosz\u0119 wstawi\u0107 segmenty (\u2018insert segment\u2019 lub klawisz Insert na klawiaturze) o d\u0142ugo\u015bci pojedynczych fraz; granice fraz prosz\u0119 wyznaczy\u0107 na podstawie wst\u0119pnej wizualnej oceny sygna\u0142u mowy oraz percepcyjnie, na podstawie ods\u0142uchu. Za granic\u0119 frazy uznawa\u0107 b\u0119dziemy: pauz\u0119 akustyczn\u0105, pauz\u0119 wype\u0142nion\u0105 lub granic\u0119 prozodyczn\u0105 wyznaczon\u0105 przez: wyra\u017an\u0105 zmian\u0119 intonacji, iloczasu, nat\u0119\u017cenia g\u0142osu. Prosz\u0119 zapozna\u0107 si\u0119 z artyku\u0142em dotycz\u0105cym m.in. podzia\u0142u na frazy intonacyjne w nagraniach wypowiedzi w j. polskim: <a href=\"http:\/\/www.isca-speech.org\/archive_open\/sp2002\/sp02_303.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">TUTAJ<\/a>.<\/li>\n<li>Wpisa\u0107 w segmenty tekst wypowiedzi, kt\u00f3rym te segmenty odpowiadaj\u0105 (ortograficznie).<\/li>\n<li>Prosz\u0119 stworzy\u0107 now\u0105 warstw\u0119 w programie, nazwa\u0107 j\u0105 SAMPA i skopiowa\u0107 na ni\u0105\u00a0<span style=\"text-decoration: underline;\"> 2-3 frazy<\/span> (min. 10 wyraz\u00f3w co najmniej dwusylabowych) , a nast\u0119pnie zamieni\u0107 zapis ortograficzny na SAMPA Extended<\/li>\n<li>Prosz\u0119 stworzy\u0107 kolejn\u0105 warstw\u0119 i nazwa\u0107 j\u0105 SOUND. Na tej warstwie prosz\u0119 posegmentowa\u0107 na g\u0142oski te frazy, kt\u00f3re znajduj\u0105 si\u0119 na warstwie SAMPA. Segmentacji dokonujemy za pomoc\u0105 wtyczki CLARIN-ALIGN (ANNPRO). Nast\u0119pnie r\u0119cznie dokonujemy korekty segmentacji automatycznej. Uwaga: korekta segmentacji na poziomie g\u0142osek obowi\u0105zkowo musi odbywa\u0107 si\u0119 z wykorzystaniem spektrogramu, na odpowiednim przybli\u017ceniu (zoom&#8217;ie), takim kt\u00f3ry b\u0119dzie umo\u017cliwia\u0142 precyzyjn\u0105 lokalizacj\u0119 granic segment\u00f3w g\u0142oskowych.<\/li>\n<li>Dodatkowo prosz\u0119 utworzy\u0107 warstw\u0119 z komentarzem (COMMENT), na kt\u00f3rej mog\u0105 Pa\u0144stwo (opcjonalnie) dodawa\u0107 swoje dowolne komentarze.<\/li>\n<li>Ponadto na warstwie COMMENT nale\u017cy wstawi\u0107 segment, w kt\u00f3rym wpisz\u0105 Pa\u0144stwo: swoje imi\u0119, nazwisko, kierunek studi\u00f3w i grup\u0119.<\/li>\n<li>Na koniec prosz\u0119 dok\u0142adnie sprawdzi\u0107 segmentacj\u0119 (po\u0142o\u017cenie granic) oraz transkrypcj\u0119 (zgodno\u015b\u0107 z SAMPA Extended).<\/li>\n<li>Sprawdzony plik .ANT prosz\u0119 przes\u0142a\u0107 na adres klessa at amu.edu.pl nadaj\u0105c wiadomo\u015bci nast\u0119puj\u0105cy tytu\u0142: FONETYKA_Segmentacja_Nazwisko_Imi\u0119<\/li>\n<\/ol>\n<p><a href=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/Fonetyka_Anotacja_Przyk\u0142ad.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1928 size-medium\" src=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/Fonetyka_Anotacja_Przyk\u0142ad-300x159.jpg\" alt=\"Fonetyka_Anotacja_Przyk\u0142ad\" width=\"300\" height=\"159\" srcset=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/Fonetyka_Anotacja_Przyk\u0142ad-300x159.jpg 300w, http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/Fonetyka_Anotacja_Przyk\u0142ad-1024x545.jpg 1024w, http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/Fonetyka_Anotacja_Przyk\u0142ad.jpg 1916w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3>Transkrypcja i segmentacja nagra\u0144 &#8211; specyfikacje.\u00a0 \u0106wiczenie 3<\/h3>\n<p>R\u00f3\u017cnice specyfikacji transkrypcji i segmentacji nagra\u0144 w zale\u017cno\u015bci od celu bada\u0144.<\/p>\n<p>W ramach \u0107wicze\u0144 prosz\u0119 o wykonanie segmentacji nagra\u0144 wg specyfikacji znajduj\u0105cych si\u0119 w dokumencie\u00a0<em>Specyfikacje anotacji dialogu<\/em> udost\u0119pnionym dla Pa\u0144stwa na google.docs. Specyfikacje te r\u00f3\u017cni\u0105 si\u0119 poziomem szczeg\u00f3\u0142owo\u015bci ze wzgl\u0119du na dwa r\u00f3\u017cne cele ich wykonania, om\u00f3wione podczas zaj\u0119\u0107:<\/p>\n<p>Cel 1. Transkrypcja nagra\u0144 mowy (np. na potrzeby publikacji tekstu dialogu)<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/anotacja_cel1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-1338\" title=\"anotacja_cel1\" src=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/anotacja_cel1-300x150.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"150\" srcset=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/anotacja_cel1-300x150.png 300w, http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/anotacja_cel1-1024x512.png 1024w, http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/anotacja_cel1.png 1308w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Cel 2. Analiza dialogu z uwzgl\u0119dnieniem charakterystyki rozm\u00f3wc\u00f3w.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/anotacja_cel22.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-1343\" title=\"anotacja_cel2\" src=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/anotacja_cel22-300x144.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"144\" srcset=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/anotacja_cel22-300x144.png 300w, http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/anotacja_cel22-1024x494.png 1024w, http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/anotacja_cel22.png 1674w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>W celu wykonania anotacji wg specyfikacji dla Celu 1, prosz\u0119 wykorzysta\u0107 plik z fragmentem wywiadu przypisanym Pa\u0144stwu imiennie (zob. plik\u00a0<em>Segmentacja i transkrypcja przydzia\u0142 plik\u00f3w <\/em>w google.docs). Natomiast w celu wykonania anotacji wg specyfikacji dla celu 2, prosz\u0119 skorzysta\u0107 z plik\u00f3w <strong>D\u017awi\u0119ki\u00a0EMO <\/strong>(ni\u017cej; wskaz\u00f3wka: m\u00f3wczynie wypowiadaj\u0105 te same frazy, mo\u017cna wi\u0119c cz\u0119\u015bciowo kopiowa\u0107 teksty).<\/p>\n<p><strong>D\u017awi\u0119ki EMO<\/strong>: <a href=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/Sygna\u0142y-EMO_popr.zip\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">pobierz tutaj<\/a><\/p>\n<p>Materia\u0142y:\u00a0<a href=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/Uk\u0142adanie-specyfikacji.zip\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">pobierz tutaj<\/a><\/p>\n<p><strong>Terminy <\/strong>(sem. letni 2014) &#8211; do 31 maja (w razie w\u0105tpliwo\u015bci dotycz\u0105cych poszczeg\u00f3lnych plik\u00f3w, prosz\u0119 o kontakt mailowy z podaniem nazwy pliku i info o szczeg\u00f3\u0142owej lokalizacji problemowego miejsca, mailowo jestem dost\u0119pna tak\u017ce podczas wyjazd\u00f3w konferencyjnych w dn. 19-30 maja)<\/p>\n<h3>Zalecana procedura wykonywania zada\u0144 z segmentacji manualnej<\/h3>\n<p>Czynno\u015b\u0107 1:\u00a0Segmentacja wst\u0119pna na podstawie wizualnej analizy spektrogramu (u\u017cywamy opcji wstaw segment + CTRL Q oraz scroll myszki dla zoom in\/out)<\/p>\n<p>Czynno\u015b\u0107 2:\u00a0Zbli\u017camy si\u0119 (zoom in) \u00a0i takze na podstawie wizualnej analizy dokonujemy poprawek segmentacji (przesuwamy granice\/segmenty, tak \u017ceby dok\u0142adniej oddziela\u0142y poszczegolne fragmenty (frazy, g\u0142oski) w nagraniu)<\/p>\n<p>Czynno\u015b\u0107 3:\u00a0Dokonujemy ostatecznych poprawek na podstawie ods\u0142uchu i dalszej analizy spektrogramu<\/p>\n<h3>Automatyzacja segmentacji i transkrypcji<\/h3>\n<p>Narz\u0119dzia:<\/p>\n<ul>\n<li>Mowa CLARIN-PL (online)\u00a0<a href=\"http:\/\/mowa.clarin-pl.eu\/tools\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">tutaj<\/a><\/li>\n<li>WEBMaus (online)\u00a0<a href=\"https:\/\/clarin.phonetik.uni-muenchen.de\/BASWebServices\/interface\/Grapheme2Phoneme\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">tutaj<\/a><\/li>\n<li>SPPAS (do pobrania) <a href=\"http:\/\/www.sppas.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">tutaj<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Slajdy: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1-wBrfAOYC9udiyjvugvZ7baaMuIPcxzp\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">tutaj<\/a><\/p>\n<h3>Do pos\u0142uchania\/przeczytania<\/h3>\n<p><strong>Cz. 1 <\/strong><\/p>\n<p>Zobacz: Materia\u0142y dla j\u0119zyk\u00f3w Taa oraz \u01c2Akhoe Hai\u01c1om na interaktywnej mapie na stronie: <a href=\"http:\/\/languagesindanger.eu\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">languagesindanger.eu<\/a><\/p>\n<p>Silbo Gomero &#8211; j\u0119zyk gwizdany (Wyspy Kanaryjskie):\u00a0<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=PgEmSb0cKBg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=PgEmSb0cKBg<\/a><\/p>\n<p>Illustrations of the IPA &#8211; <a href=\"https:\/\/www.cambridge.org\/core\/journals\/journal-of-the-international-phonetic-association\/illustrations-of-the-ipa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">tutaj<\/a>, nagrania wybrane, <a href=\"https:\/\/www.internationalphoneticassociation.org\/content\/ipa-handbook-downloads\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">tutaj<\/a>.<\/p>\n<p><span style=\"color: #800080;\"><strong>Jassem, W. 2003<\/strong>. <a href=\"https:\/\/www.cambridge.org\/core\/services\/aop-cambridge-core\/content\/view\/8CDD2C699493A69A40A5E7D923629574\/S0025100303001191a.pdf\/polish.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Illustrations of the IPA: Polish<\/a>. Journal of the International Phonetic Association 33(1): 103-107.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #800080;\"><strong>Madelska,\u00a0L, Witaszek-Samborska, M. <\/strong>Zapis fonetyczny. Zbi\u00f3r \u0107wicze\u0144,<strong>\u00a0<\/strong>str. 17-21 (alfabety, ich opisy, \u0107w. 1), albo:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #800080;\"><strong>Ostaszewska, D, Tambor, J.<\/strong> Fonetyka i fonologia j\u0119zyka polskiego (str. 18-22).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #800080;\"><strong>Jassem, W.<\/strong>\u00a0Podstawy fonetyki akustycznej, str. 139-145 (o transkrypcji fonetycznej)<\/span><\/p>\n<p>Jassem, W.\u00a0<a href=\"http:\/\/acoustics.ippt.gov.pl\/index.php\/aa\/article\/download\/1184\/1019\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Acoustic-phonetic variability of Polish vowels. <i>Archives of Acoustics<\/i>, <i>17<\/i>(2), 217-233.<\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #800080;\"><strong>Karpi\u0144ski, M. <\/strong>\u00a0<a href=\"http:\/\/pl.languagesindanger.eu\/book-of-knowledge\/the-sounds-of-language\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">D\u017awi\u0119ki mowy<\/a>, Book of Knowledge of Languages in Danger (PL).<\/span><\/p>\n<p>Gibbon, D. <a href=\"http:\/\/wwwhomes.uni-bielefeld.de\/gibbon\/Docs\/BasicAdviceOnAudioRecordingForPhonetics.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Wskaz\u00f3wki dotycz\u0105ce nagrywania d\u017awi\u0119k\u00f3w mowy<\/a>.<\/p>\n<p><strong>Cz. 2<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #800080;\"><strong>Dukiewicz, L., Sawicka, I.<\/strong> Fonetyka i fonologia, str. 49-95 (od rozdzia\u0142u: Istota i struktura fal g\u0142osowych do rozdz. Cz\u0119sto\u015b\u0107 wyst\u0119powania element\u00f3w mowy).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #800080;\"><strong>Klessa, K.,<\/strong><span style=\"color: #800080;\"><a href=\"http:\/\/annotationpro.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Annotation Pro<\/a><\/span>, oraz kr\u00f3tka pomoc programu: \u00a0Quick Start\u00a0<a href=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/annotationpro.org-Quick_Start.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">tutaj\u00a0<\/a>(linki prowadz\u0105 do wer. angielskiej on-line, dokument PDF jest w j. polskim), prezentacja wprowadzaj\u0105ca &#8211; <a href=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/AnnotationPro_Warszawa_2016_02_04v3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">tutaj<\/a>.<\/span><\/p>\n<p>Machac, P., Skarnitzl, R. 2009. Principles of Phonetic Segmentation (dla ch\u0119tnych, fragm. <a href=\"http:\/\/knihy.abz.cz\/imgs\/teaser_pdf\/4449788074250323.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">tutaj<\/a>)<\/p>\n<p>Do zad. z anotacj\u0105 dialogu (opcjonalne, zale\u017cnie od kursu), wywiad radiowy\u00a0<a href=\"http:\/\/bi.gazeta.pl\/im\/6\/14942\/m14942436.mp3?skad=rss&amp;utm_source=dlvr.it&amp;utm_medium=twitter\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">tutaj <\/a>albo na stronie g\u0142\u00f3wnej\u00a0<a href=\"http:\/\/inne-jezyki.amu.edu.pl\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">inne-jezyki.amu.edu.pl<\/a><\/p>\n<p>Prosz\u0119 zapozna\u0107 si\u0119 z systemem g\u0142oskowym j\u0119zyka wilamowskiego tutaj:<a href=\"http:\/\/inne-jezyki.amu.edu.pl\/Frontend\/Language\/Details\/10\/Typology\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> http:\/\/inne-jezyki.amu.edu.pl\/Frontend\/Language\/Details\/10\/Typology<\/a><\/p>\n<p>Opracowanie dotycz\u0105ce samog\u0142osek w j. wilamowskim:\u00a0<a href=\"http:\/\/inne-jezyki.amu.edu.pl\/Frontend\/Content\/About\/Wilamowski-monoftongi_PL.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/inne-jezyki.amu.edu.pl\/Frontend\/Content\/About\/Wilamowski-monoftongi_PL.pdf<\/a><\/p>\n<p>Materia\u0142y dotycz\u0105ce specyfikacji anotacji nagra\u0144: <a href=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/Uk%C5%82adanie-specyfikacji.zip\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">tutaj<\/a><\/p>\n<p><strong>Cz. 3:<\/strong><\/p>\n<p>O czcionkach IPA vs. Unicode:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.phon.ucl.ac.uk\/home\/wells\/ipa-unicode.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/www.phon.ucl.ac.uk\/home\/wells\/ipa-unicode.htm<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/tabele-puste.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">tab<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Powr\u00f3t do: Teaching &#8211; Analiza j\u0119zyka i mowy Zapis ortograficzny a fonetyczny tekst\u00f3w Transkrypcja tekst\u00f3w z zastosowaniem alfabet\u00f3w fonetycznych IPA i SAMPA. Najwa\u017cniejsze regu\u0142y zamiany zapisu ortograficznego na fonetyczny. Wybrane r\u00f3\u017cnice regionalne w wymowie polskiej. Mi\u0119dzynarodowy Alfabet Fonetyczny IPA, Hanbook of the IPA,\u00a0lllustration of the IPA: Polish\u00a0(by Wiktor Jassem) IPA&#8230; <a class=\"continue-reading-link\" href=\"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/?page_id=1113\"> Continue reading <span class=\"meta-nav\">&rarr; <\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1046,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1113","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1113","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1113"}],"version-history":[{"count":85,"href":"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1113\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3767,"href":"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1113\/revisions\/3767"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1046"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/katarzyna.klessa.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1113"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}